Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В образовании детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья используются основные и дополнительные помещения детского сада: групповые помещения, музыкальный и спортивный залы,  два кабинета учителя-логопеда и  кабинет педагога - психолога.

В целях максимальной реализации реабилитационного потенциала создается специальная коррекционно - развивающая среда для детей с инвалидностью и ОВЗ, поступающих в Учреждение, с учетом их жизненных и образовательных потребностей. 

В основном, дети - инвалиды и дети с ОВЗ  пользуются всем, что есть в детском саду (см. раздел "Материально - техническое оснащение) наравне со всеми детьми.

Обеспечение доступа в здания образовательной организации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

На данный момент в Учреждении нет инвалидов, требующих специального доступа в здание. Доступ в здание для детей с тяжелыми заболеваниями, препятствующими их самостоятельному передвижению, может  осуществляться с помощью сопровождающих лиц через специально - оборудованный вход с пандусом. Дети - дошкольного возраста передвигаются по территории Учреждения и внутри здания только со взрослыми (родители, родственники или работники дошкольной организации).

Условия  питания детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются питанием на общих основаниях, если другого не требует состояние их здоровья. В  отдельных случаях может быть обеспечен  индивидуальный подход к организации питания в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Условия  охраны здоровья детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

С целью охраны  здоровья детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья реализуются следующие мероприятия:

• при поступлении ребенка в детский сад проводится сбор медицинского анамнеза, в том числе и индивидуальная программа реабилитации ребенка - инвалида (ФГУ медико - социальной экспертизы);
• осуществляется взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам здоровья и развития;
• организуется  психолого-педагогическое сопровождение  развития ребенка в семье, психолого - педагогическое просвещение родителей (законных представителей), в т.ч. в рамках работы психолого - педагогического консилиума Учреждения;
• создаются комфортные и целесообразные условия образовательной деятельности, соответствующие особенностям здоровья и развития ребенка, его возможностям и потребностям, включая технические средства и электронные образовательные ресурсы;
• в соответствии с медицинскими рекомендациями проводятся профилактические  мероприятия, организована работа инструктором по физической культуре по индивидуальным образовательным маршрутам ( "физическое развитие").
  

Доступ  к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Доступа детей  к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям нет.

Электронные  образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

С целью получения детьми  с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья качественного дошкольного образования в соответствии с медицинскими рекомендациями в образовательном процессе могут использоваться электронные образовательные ресурсы , в том числе адаптированные к индивидуальным образовательным потребностям воспитанников. В работе  с детьми используются интерактивный стол (в кабинете учителя -логопеда), интерактивный экран  или доска (в группах, музыкальный зал, методический кабинет)   и  ИКТ - комплекс (экран ,проектор, ноутбук в группах) для просмотра видео-, презентаций, иллюстраций и картин, обучения детей с использованием интерактивных игр и др.

Наличие  специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Детей, требующих особых средств обучения в Учреждении нет. Для детей с тяжелыми нарушениями речи в Учреждении есть все необходимое. Ребенку - инвалиду  с ДЦП не требуются так же специальные средства обучения.